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Subject(s)

• Discourse analysis [Browse]
• Cohesion (Linguistics) [Browse]

Editor

• Sarda, Laure [Browse]
• Vigier, Denis [Browse]
• Combettes, Bernard [Browse]

Series

• Langages (Lyon, France) [More in this series]
• Collection Langages

Bibliographic references

• Includes bibliographical references.
• "Bibliographie complète de Michel Charolles": pages 279-287.

Contents

• En hommage à Michel Charolles
• La cohérence et les marqueurs de cohésion
• Connexion et indexation : une nouvelle taxinomie des relations de cohérence
• Connecteurs et cadres
• Présentation des contributions
• Références
• Pt. 1. Saisir/interroger le "texte" dans sa complexité
• "Y a-t-il une syntaxe au-delà de la phrase?" retour sur une question lancinante
• Langue, texte écrit, texte oral
• La proposition classique, unité de pensée et de langue
• La phrase moderne, entre langue et texte
• Un modèle contemporain dynamique de la phrase
• Texte et texture : retours aux sources en passant par l'exemple
• De la position...
• ... à la disposition
• Discrétiser l'indiscret
• De la grammaire de texte à la cohérence discursive : un parcours exemplaire
• De Pettifi à van Dijk : sortir de la grammaire de texte
• L'ouverture psycho-cognitive comme dépassement de la grammaire de texte
• La théorie des plans d'organisation micro-textuelle
• Conclusion : une analyse de discours réduite au transphrastique ?
• Pt. 2. Référence, anaphores, indexicaux
• Une anaphore temporelle énigmatique : Arrive alors le temps de l'éméritat
• Deux structures équivalentes ?
• Fonctionnement de alors dans les deux types de structures
• Enchaînements discursifs
• En guise de conclusion
• Les référents évolutifs, objets et objets du discours
• Introduction aux référents évolutifs : histoire et géolinguistique d'une notion
• Développements et traitements de la problématique des référents évolutifs
• L'objet, l'objet du discours et le thème-titre
• Envoi
• Quand la référence se fait évanescente : ne pas en démordre, gros comme ça et autres locutions à pointeurs démotivés
• Aphorismes lexicalisés avec indice clitique
• Aphorismes lexicalisés avec ça (hors sujet impersonnel)
• Ne pas l'entendre de cette oreille
• Analyse des références et des transitions référentielles : l'apport de la linguistique outillée
• Référence, suite des références et transitions référentielles
• Visualisation de la suite des références
• Calculs sur la suite des références, pour un référent donné
• Calculs sur la suite complète des références
• Indexicaux et parenthèses : articulation du discours et reprise en boucle
• Préliminaires analytiques
• Les caractéristiques essentielles des parenthèses
• Les données...
• La locution adverbiale en personne : un avatar des noms généraux d'humains
• En personne : une locution adverbiale
• En personne : un adverbe focalisateur (Molinier et Levrier 2000)
• Précisions complémentaires
• Fonctions d'EP
• De la comparaison à la quantification : le cas de plusieurs
• L'origine latine
• Plusieurs et la comparaison
• La question de la quantité
• Vers la quantité faible
• Pt. 3. Adverbes, adverbiaux, grammaticalisation et connecteurs
• Les marqueurs de discours en effet, en fait, de fait, en réalité et leurs équivalents en néerlandais : indices de grammaticalisation
• Description des données
• Marqueurs de discours et grammaticalisation
• L'approbation dans un dialogue devient-elle une concession dans un monologue ?
• Étude de certes, en effet, effectivement, d'accord, OK
• Type de configuration discursive propre au déclenchement d'une valeur concessive
• Les différentes manifestations de la valeur concessive selon le marqueur utilisé
• Particularités des emplois dialogiques
• Justement ! Sans autre forme de procès
• Sans autre forme de procès ? Justement!
• Lexicographes et linguistes face à un adverbe "justement" autosuffisant
• Justement en holophrase théâtrale
• Un bilan justement tiré ?
• Détachements focaux
• Les faits
• Analyse
• Pt. 4. Textualisation et didactique
• "Un poisson rouge et un chat" : analyse d'un écrit scolaire du point de vue de l'organisation textuelle
• Introduction : présentation du texte analysé et difficultés de méthode
• Des unités de segmentation aux unités d'organisation du texte : la période ?
• Construction de l'univers référentiel : les chaînes de référence
• Conclusions : formation des enseignants et enseignement "grammatical" (grammaire de texte, lexique et morphosyntaxe) ?
• Une tâche-problème pour analyser les compétences d'élèves de sixième en matière de cohésion textuelle
• Une tâche-problème pour évaluer la sensibilité des élèves à la cohésion textuelle
• Les solutions des élèves pour résoudre les problèmes de la référence des pronoms personnels : construction des personnages
• La résolution des expressions référentielles comportant un déterminant démonstratif
• L'articulation entre la phrase fermoir et le récit
• Connexion et indexation dans les textes d'élèves
• Convergences des réussites dans la résolution des différentes anaphores.

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ISBN

9782847887983 (pbk.) :

OCLC

952175330

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N - S

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