Connexion et indexation : ces liens qui tissent le texte / sous la direction de Laure Sarda, Denis Vigier, Bernard Combettes.

Format
Book
Language
French
Published/​Created
Lyon : ENS éditions, 2016.
Description
287 pages : illustrations (chiefly color), charts ; 23 cm.

Details

Subject(s)
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Series
Summary note
"Cet ouvrage regroupe un ensemble de contributions scientifiques destinées à éclairer divers aspects des recherches menées en France durant ces quarante dernières années autour de la cohésion et de la cohérence des textes. Les auteurs réunis dans ce volume ont ainsi souhaité rendre hommage à leur collègue et ami le professeur Michel Charolles, dont les nombreux travaux constituent un apport majeur au développement de la linguistique textuelle en France. Un accent particulier y est mis sur sa vision renouvelée des marqueurs de cohésion discursive, à la suite de ses travaux sur "l'encadrement du discours" (1997). Ces marqueurs qui guident l'interprétant dans l'accès à la cohérence du discours se regrouperaient en deux grandes familles : les marqueurs de connexion d'une part, d'indexation d'autre part. Les premiers, qui réunissent les marqueurs de continuité référentielle (anaphores) et les marqueurs de relations entre les contenus propositionnels et/ou les actes de langage (connecteurs), permettent d'établir des liens de cohésion discursive avec le cotexte amont. Les seconds, projectifs, exercent leur portée vers le cotexte aval et permettent au locuteur d'indexer des segments textuels potentiellement étendus au sein d'unités sémantico-pragmatiques que Michel Charolles a proposé de nommer "cadres de discours". "--Page 4 of cover.
Bibliographic references
  • Includes bibliographical references.
  • "Bibliographie complète de Michel Charolles": pages 279-287.
Contents
  • En hommage à Michel Charolles
  • La cohérence et les marqueurs de cohésion
  • Connexion et indexation : une nouvelle taxinomie des relations de cohérence
  • Connecteurs et cadres
  • Présentation des contributions
  • Références
  • Pt. 1. Saisir/interroger le "texte" dans sa complexité
  • "Y a-t-il une syntaxe au-delà de la phrase?" retour sur une question lancinante
  • Langue, texte écrit, texte oral
  • La proposition classique, unité de pensée et de langue
  • La phrase moderne, entre langue et texte
  • Un modèle contemporain dynamique de la phrase
  • Texte et texture : retours aux sources en passant par l'exemple
  • De la position...
  • ... à la disposition
  • Discrétiser l'indiscret
  • De la grammaire de texte à la cohérence discursive : un parcours exemplaire
  • De Pettifi à van Dijk : sortir de la grammaire de texte
  • L'ouverture psycho-cognitive comme dépassement de la grammaire de texte
  • La théorie des plans d'organisation micro-textuelle
  • Conclusion : une analyse de discours réduite au transphrastique ?
  • Pt. 2. Référence, anaphores, indexicaux
  • Une anaphore temporelle énigmatique : Arrive alors le temps de l'éméritat
  • Deux structures équivalentes ?
  • Fonctionnement de alors dans les deux types de structures
  • Enchaînements discursifs
  • En guise de conclusion
  • Les référents évolutifs, objets et objets du discours
  • Introduction aux référents évolutifs : histoire et géolinguistique d'une notion
  • Développements et traitements de la problématique des référents évolutifs
  • L'objet, l'objet du discours et le thème-titre
  • Envoi
  • Quand la référence se fait évanescente : ne pas en démordre, gros comme ça et autres locutions à pointeurs démotivés
  • Aphorismes lexicalisés avec indice clitique
  • Aphorismes lexicalisés avec ça (hors sujet impersonnel)
  • Ne pas l'entendre de cette oreille
  • Analyse des références et des transitions référentielles : l'apport de la linguistique outillée
  • Référence, suite des références et transitions référentielles
  • Visualisation de la suite des références
  • Calculs sur la suite des références, pour un référent donné
  • Calculs sur la suite complète des références
  • Indexicaux et parenthèses : articulation du discours et reprise en boucle
  • Préliminaires analytiques
  • Les caractéristiques essentielles des parenthèses
  • Les données...
  • La locution adverbiale en personne : un avatar des noms généraux d'humains
  • En personne : une locution adverbiale
  • En personne : un adverbe focalisateur (Molinier et Levrier 2000)
  • Précisions complémentaires
  • Fonctions d'EP
  • De la comparaison à la quantification : le cas de plusieurs
  • L'origine latine
  • Plusieurs et la comparaison
  • La question de la quantité
  • Vers la quantité faible
  • Pt. 3. Adverbes, adverbiaux, grammaticalisation et connecteurs
  • Les marqueurs de discours en effet, en fait, de fait, en réalité et leurs équivalents en néerlandais : indices de grammaticalisation
  • Description des données
  • Marqueurs de discours et grammaticalisation
  • L'approbation dans un dialogue devient-elle une concession dans un monologue ?
  • Étude de certes, en effet, effectivement, d'accord, OK
  • Type de configuration discursive propre au déclenchement d'une valeur concessive
  • Les différentes manifestations de la valeur concessive selon le marqueur utilisé
  • Particularités des emplois dialogiques
  • Justement ! Sans autre forme de procès
  • Sans autre forme de procès ? Justement!
  • Lexicographes et linguistes face à un adverbe "justement" autosuffisant
  • Justement en holophrase théâtrale
  • Un bilan justement tiré ?
  • Détachements focaux
  • Les faits
  • Analyse
  • Pt. 4. Textualisation et didactique
  • "Un poisson rouge et un chat" : analyse d'un écrit scolaire du point de vue de l'organisation textuelle
  • Introduction : présentation du texte analysé et difficultés de méthode
  • Des unités de segmentation aux unités d'organisation du texte : la période ?
  • Construction de l'univers référentiel : les chaînes de référence
  • Conclusions : formation des enseignants et enseignement "grammatical" (grammaire de texte, lexique et morphosyntaxe) ?
  • Une tâche-problème pour analyser les compétences d'élèves de sixième en matière de cohésion textuelle
  • Une tâche-problème pour évaluer la sensibilité des élèves à la cohésion textuelle
  • Les solutions des élèves pour résoudre les problèmes de la référence des pronoms personnels : construction des personnages
  • La résolution des expressions référentielles comportant un déterminant démonstratif
  • L'articulation entre la phrase fermoir et le récit
  • Connexion et indexation dans les textes d'élèves
  • Convergences des réussites dans la résolution des différentes anaphores.
ISBN
  • 9782847887983 ((pbk.))
  • 2847887989 ((pbk.))
OCLC
957504892
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