Details

Summary note

Vervolgonderzoek op ‘De groep als het middel’ van Louelle Smans (2019). Dit onderzoek betreft een kwalitatief, inventariserend vervolgonderzoek naar fasering, doelen en dramatherapeutische werkvormen voor de invulling van een dramatherapeutisch behandelproduct, gericht op behandeling van verslaving bij cliënten in de tbs. De hoofdvraag luidt: “Welke fasering, doelen en dramatherapeutisch werkvormen zijn het best passend, ter invulling van het door Smans (2019) opgestelde kader: basisproduct 'De groep als het middel', bij volwassenen in de tbs met een comorbide verslaving?” Met dit onderzoek werd het ontwikkelen van een dramatherapeutische module voor de behandeling van verslaving in de tbs beoogt. Dit onderzoek was gebaseerd op aanbevelingen binnen het onderzoek van Louelle Smans (2019), waarin zij tot een eerste versie van een uitgeschreven behandelproduct is gekomen. Het onderzoek bestaat uit een combinatie van deskresearch middels literatuurstudie en fieldresearch middels half gestructureerde interviews met drie dramatherapeuten, werkzaam in de tbs en één dramatherapeut, werkzaam in de forensische verslavingszorg. Met de literatuur en de resultaten uit de interviews is consensus gevonden over een fasering en bijbehorende doelen voor een behandelmodule. Er zijn veel werkvormen geïnventariseerd. Opvallend was dat er weinig tot geen werkvormen door meerdere respondenten en/of literatuur zijn genoemd. Wel is er meermaals gesproken over schematherapie, playback theater en de combinatie tussen dramatherapie en psychomotorische therapie (PMT). Tot slot is er geen concrete behandelmodule uitgeschreven, door gebrek aan consensus over de invulling van werkvormen. Hiermee is het onderzoek bij een inventarisatie van mogelijke werkvormen (per fase en bijpassend doel) gebleven.

Statement on responsible collection description

Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...