Details

Related name

• T.N. Taher [Browse]
• Carlien Dusseldorp [Browse]
• Hanzehogeschool Groningen [Browse]

Summary note

Onderzoeksrapport in opdracht van het Lectoraat Kind, Taal en Ontwikkeling. De ouder-kind-interactie is van grote significantie voor de ontwikkeling van goede hechting, emotionele-, sociale- en cognitieve ontwikkeling en het fysieke welbevinden van de baby. Achterstanden in deze ontwikkelingen kunnen voorkomen worden door begrip van ouders van hun baby. De methode Dunstan Babytaal (DBT) helpt om inzicht te krijgen in de redenen waarom een baby huilt. De vraagstelling van dit aftsudeerrapport luidt: hoe ziet de ouder-kind-interactie eruit bij een Dunstan Babytaalgeschoolde ouder in vergelijking met een ouder die niet geschoold is in Dunstan Babytaal? Uit de resultaten is voortgekomen dat de baby van de DBT-geschoolde ouder positiever op het troostgedrag van de ouder reageert en de baby had meer aandacht voor de gesproken taal en of/geluiden van de ouder dan de baby van de ouder die geen DBT-scholing ontvangen heeft. De DBT-geschoolde ouder vertoonde relatief vaker positieve gedragingen en/of handelingen, de ouder toonde vaker plezier en geluk in het ouderschap, de ouder ging meer emotioneel contact aan met haar baby en de ouder probeerde de DBT-geluiden toe te passen op de gemaakte geluiden die zij waarnam vanuit haar baby.

Other standard number

• sharekit_hhs:oai:surfsharekit.nl:beaf3abb-4a01-48bf-9e84-a877666d5c5e
• urn:nbn:nl:hs:18-beaf3abb-4a01-48bf-9e84-a877666d5c5e

Statement on responsible collection description

Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...