Details

Related name

• Kaldewey, David [Browse]
• Lim, Il-Tschung [Browse]

Funder

• Kulturwissenschaftliches Institut Essen (KWI) [Browse]
• Kulturwissenschaftliches Institut Essen (KWI) [Browse]

• Kulturwissenschaftliches Institut Essen (KWI) [Browse]

Series

Bildungsforschung Series [More in this series]

Summary note

Im Übergang vom 20. ins 21. Jahrhundert hat sich »Diversität« als eine zentrale gesellschaftspolitische Semantik durchgesetzt - zunächst in westlichen Staaten, dann im globalen Maßstab. Die Entwicklung des Diversitätsbegriffs ist eng mit dem Aufstieg des »Diversity Management« als Instrument der Personal- und Organisationsentwicklung verflochten, das mittlerweile in verschiedene gesellschaftliche Bereiche diffundiert ist. Die Beiträger*innen nehmen aus sozial- und kulturwissenschaftlicher Perspektive das deutsche Wissenschaftssystem unter die Lupe und diskutieren die Frage, inwiefern der organisationale Fokus auf Diversität und Chancengleichheit für einen sozialen und kulturellen Wandel im Hochschulsektor steht.

Funding information

funded by Kulturwissenschaftliches Institut Essen (KWI)

Source of description

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Rights and reproductions note

This eBook is made available Open Access under a CC BY-SA 4.0 license:

Language note

In German.

Contents

• Cover
• Inhalt
• Vorwort
• Wie das Diversitätsmanagement in die deutsche Hochschullandschaft kam. Eine Zeitreise
• Startpunkt: 2008 - First Movers
• Zweite Etappe: 2010 bis 2012 - »Ungleich besser!«
• Dritte Etappe: 2013 bis heute - Das Diversity Audit »Vielfalt gestalten«
• Zwischenstopp: 2016 - Hochschulbarometer
• 2023: Angekommen?
• Literatur
• Diversitäts‐Semantiken im deutschen Wissenschaftssystem
• Spielräume
• Reibungsflächen und Konfliktpotentiale
• »Kultur« als diskursive Ressource für Diversitäts‐Management
• Reflexion als Fluchtpunkt
• Zur Poetik der Selbstverpflichtung. Vielfalt im Kontext von Rhetorik und politischer Praxis
• Selbstverpflichtung statt Aufforderung
• Text als Organisation von Zeichen
• Der semiotische Apparat
• Selbstverpflichtung versus Selbstbeschreibung
• Die Metapoesie der Reform
• Die Organisation der Diversität. Kulturwandel in der deutschen Hochschule jenseits von Steuerung und Kontrolle
• Einleitung
• Der soziologische Neo‐Institutionalismus als theoretische Rahmung des Projekts
• Diversity im organisationalen Feld deutsche Hochschule - eine empirische Studie
• Diskussion ausgewählter empirischer Befunde und Einordnung in den theoretischen Bezugsrahmen
• Isomorphie‐These
• Decoupling
• Institutional design als akkumulierte Nebenwirkung von Akteurshandeln
• Kleine Strukturmacht statt großer Ideologie. Akkreditierung und Diversity
• Akkreditierung als sanftes Konditionalprogramm
• Diversity in den Akkreditierungskriterien
• Dimension Behinderung
• Dimension Gender
• Dimensionen soziale Herkunft, Ethnie und Care‐Aufgaben
• Diversity‐Dimensionen in Selbstdokumentationen, Gutachtenberichten und Beschlussbriefen
• Selbstdokumentation von Hochschulen und Studiengängen
• Gutachtenberichte
• Beschlussbriefe
• Schlussbetrachtung.
• Das Zusammenspiel von Diversity Management und International Offices. Eine Herausforderung für die Hochschulprofessionen und die Hochschulforschung
• Ausgangspunkt: Diversity und Internationalisierung an Hochschulen - ein Status Quo
• Die Theorie hinter der Praxis
• Zielgruppe(n) von Diversity‐ und Internationalisierungspolitiken
• Verantwortliche Verwaltungseinheiten und Hochschulprofessionelle
• Hochschulforschung
• Ergebnisse: Forschung zur Praxis
• Datenlage: mangelhaft!
• Grenzen der Objektivität: Wer ist verantwortlich, wer wird befragt?
• Methodik: Vermeidung von Pauschalisierung durch methodische Vielfalt
• Erkenntnisse: Zukünftige Forschungspraxis?
• Fazit
• Der Diversitätsimperativ im Wissenschafts‐ und Hochschulsystem der Weltgesellschaft
• Drei Ebenen des Umgangs mit Diversität: eine Heuristik
• Diversitätsdiskurse
• Diversitätspraktiken
• Diversitätsstrategien
• Warum Diversität managen?
• Der Business Case und der Social Justice Case
• Das bildungspolitische Argument
• Das epistemische Argument
• Das Produktivitätsargument
• Mehr Diversität wagen?
• »Diversifying the Student Body«
• »Diversifying the Curriculum«
• »Diversifying the Faculty«
• Die Autorinnen und Autoren des Bandes.

Show 64 more Contents items

ISBN

3-8394-6679-2

Doi

• 10.1515/9783839466797

Statement on language in description

Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...