מעבר לתבונה : הבארוק, ההשכלה-שכנגד והרומנטיקה / יוסי מאלי ; עריכת הלשון: מאיר טורצקי.

מחבר
מאלי, יוסף [Browse]
Format
Book
Language
Hebrew
Published/​Created
  • ירושלים : מוסד ביאליק, [2019]
  • ©2019
Description
1 משאב אלקטרוני (288 עמודים, 16 עמודי לוחות לא ממוספרים) : איורים צבעונים, PDF

Details

Summary note
"הספר מאגד שלושה מחקרים על שלוש תקופות תרבותיות בהיסטוריה של העת החדשה, שבדרך כלל נחשבות 'ריאקציוניות' מן הבחינה הפוליטית: ה'בארוק', ה'השכלה־שכנגד', וה'רומנטיקה'. ואכן, כל אחת מהן התהוותה כריאקציה למהפכה המודרניסטית בימיה שלה: הבארוק היה תגובה לרפורמציה הפרוטסטנטית ולמהפכה המדעית במאה השבע־עשרה; ההשכלה־שכנגד, כמו שמעיד שמה, הייתה תגובה למהפכה האינטלקטואלית של ההשכלה הרדיקלית במאה השמונה־עשרה; והרומנטיקה הייתה תגובה לשתי המהפכות הגדולות של שלהי המאה השמונה־עשרה - המהפכה הצרפתית והמהפכה התעשייתית. תגובות 'ריאקציוניות' אלה למהפכות המודרניסטיות היו 'מהפכניות' במהותן, כי לשלוש התקופות הנידונות בספר הייתה תובנה אחת משותפת: המציאות האנושית מורכבת ומסובכת הרבה יותר מכפי שהיא נתפסת באמות המידה התבוניות.ההוגים החשובים במגמה זו ראו ב'שכל הישר' הפרקטי והלוקלי שווה ערך ל'תבונה' התאורטית והאוניברסלית ואף נעלה ממנה, והתנגדו נחרצות למסורות העממיות. המחבר דן בהרחבה גם בתפישות שנמשכו לצדדים האפלים בהוויה האנושית, שבעיני חסידיה של הנאורות היו מזיקים ומסוכנים לחיים האנושיים - התחושות, התשוקות, הפנטזיות, ההזיות, החלום, הטירוף, תאוות ההרס, הכמיהה למוות, והאמונות המיתיות והדתיות שביטאו אותם. החריגה אל 'מעבר לתבונה', על אף הסכנות הכרוכות בה, חיונית היא לתרבות המודרנית, אם זו מבקשת להכיר את מקורות חיותה ועוצמתה." מאתר המו"ל.
Notes
הרשומה נוצרה בתהליך טעינה אוטומטי על בסיס מאגר דאנאלוג.
Bibliographic references
כולל ביבליוגרפיה (עמודים 263-280) ומפתח.
System details
גישה באמצעות האינטרנט.
Title page verso
Baroque, counter-Enlightenment, Romanticism : an alternative history of modernity /
Machine transliterated title
Me‘ever la-tevunah : Haba’roḳ, ha-haśkalah-she-keneged ṿeha-romanṭiḳah
ISBN
9789655363005 (print version)
OCLC
1182504027
Statement on responsible collection description
Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...
Other views
Staff view