גשר לעתיד : שנת מעבר כאמצעי למוביליות כלכלית-חברתית של צעירים וצעירות מהחברה הערבית בישראל / נסרין חדאד חאג'-יחיא, מרב שביב, אריק רודנציקי, ארן זינר ; עריכת הטקסט: לילך צ'לנוב.

מחבר
חדאד חאג' יחיא, נסרין [Browse]
Format
Book
Language
Hebrew
Published/​Created
ירושלים : המכון הישראלי לדמוקרטיה, תשפ"ג 2022.
Description
1 משאב אלקטרוני (258, xviii עמודים) : איורים צבעוניים, PDF

Details

מחבר
עורך
Related name
Series
Summary note
"מהם האתגרים הייחודיים של הצעירים והצעירות הערבים בישראל? לאן הם נוטים לפנות עם השלמת לימודיהם התיכוניים? מהם החסמים העיקריים להשתלבותם בלימודים במוסדות להשכלה גבוהה, בהכשרה מקצועית ובתעסוקה? וכמה מהם אינם מתגברים על החסמים האלה ונותרים "חסרי מעש"?"שנת מעבר" היא פרק זמן של הפסקה בין הלימודים בתיכון לבין המשך "החיים האמיתיים" (לימודים או עבודה), שתוכנו אמור לתרום לעתידם של הצעירים – התנדבות או תוכנית אחרת. בעשור האחרון פותחו מגוון תוכניות שנת מעבר עבור צעירות וצעירים ערבים, שנועדו לסייע להם לרכוש את הכישורים והמיומנויות הדרושים למפגש עם החברה הישראלית ולהשתלבות איכותית בכלכלה. מדוע אפוא רק צעירים ערבים מעטים משתתפים בתוכניות האלה?מחקר זה, ראשון מסוגו וחסר תקדים בהיקפו ובעומקו, מציע תשובות לשאלות מפתח אלו. הוא סוקר את מגוון התוכניות המוצעות היום ומביא המלצות מדיניות לפיתוח תוכניות שנת מעבר שיקדמו שוויון הזדמנויות, יניעו שינויים בקהילות ויתרמו לבניית חברה משותפת טובה יותר בישראל". -- מהמעטפת האחורית.
Notes
על המעטפת: מהם האתגרים הייחודיים של הצעירים והצעירות הערבים בישראל? לאן הם נוטים לפנות עם השלמת לימודיהם התיכוניים? מהם החסמים העיקריים להשתלבותם בלימודים במוסדות להשכלה גבוהה, בהכשרה מקצועית ובתעסוקה? וכמה מהם אינם מתגברים על החסמים האלה ונותרים "חסרי מעש"?.
Bibliographic references
כולל ביבליוגרפיה (עמודים 245-238).
System details
גישה באמצעות האינטרנט.
Language note
נוספו תקציר בערבית וכן שער ותקציר באנגלית.
Added title page
  • Bridge to the future : the gap year as a path to mobility among Arab youth in Israel /
ISBN
9789655193985 (print version)
Danacode
  • 045000012776
Statement on responsible collection description
Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...
Other views
Staff view