История Волжской Булгарии в свете письменных источников : проблемы, дискуссии, решения / Д.В. Мухетдинов, В.В. Тишин.

Istorii︠a︡ Volzhskoĭ Bulgarii v svete pisʹmennykh istochnikov : problemy, diskussii, reshenii︠a︡ / D.V. Mukhetdinov, V.V. Tishin.

Author
Format
Book
Language
Russian
Published/​Created
  • Moskva : ID "Medina", 2023.
  • Москва : ИД "Медина", 2023.
Description
1 online resource (volumes <1 (238 pages, 24 unnumbered pages of plates)>) : color illustrations, color maps

Details

Subject(s)
Author
Dedicatee
Series
Notes
  • "K 1100-letii︠u︡ ofit︠s︡ialʹnogo prini︠a︡tii︠a︡ islama narodami Volzhskoĭ Bulgarii. K 200-letii︠u︡ so dni︠a︡ rozhdenii︠a︡ Khusaina Faizkhanova (1823-1866)."
  • "К 1100-летию официального принятия ислама народами Волжской Булгарии. К 200-летию со дня рождения Хусаина Фаизханова (1823-1866)."
  • At head of title: T︠S︡entralizovannai︠a︡ religioznai︠a︡ organizat︠s︡ii︠a︡ Dukhovnoe upravlenie musulʹman Rossiĭskoĭ Federat︠s︡ii. Chastnoe uchrezhdenie - obrazovatelʹnai︠a︡ organizat︠s︡ii︠a︡ vysshego obrazovanii︠a︡ Moskovskiĭ islamskiĭ institut. Federalʹnoe gosudarstvennoe bi︠u︡dzhetnoe obrazovatelʹnoe uchrezhdenie vysshego professionalʹnogo obrazovanii︠a︡ "Sankt-Peterburgskiĭ gosudarstvennyĭ universitet", T︠S︡entr islamskikh issledovaniĭ.
  • At head of title: Централизованная религиозная организация Духовное управление мусульман Российской Федерации. Частное учреждение - образовательная организация высшего образования Московский исламский институт. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный университет", Центр исламских исследований.
Bibliographic references
Includes bibliographical references (pages 202-238).
Reproduction note
Digitized version. Nizhnii Novgorod : Medina, 2023.
Source of description
Online resource; title from digital title page (East View, viewed January 12th, 2023).
OCLC
1363236877
Statement on language in description
Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...
Other views
Staff view

Supplementary Information