Details

Subject(s)

• Midrash [Browse]
• Jewish religious literature [Browse]

Summary note

This scholarly analysis by Arnon Atzmon explores the composition and significance of 'Pesikta De-Rav Kahana', a Midrashic text. The book examines the editorial process and thematic elements of the text, focusing on its role in Jewish liturgy and tradition. It provides an in-depth look at how the Pesikta organizes materials around Jewish holidays and weekly readings, offering insights into its use as a liturgical guide. Atzmon delves into the historical and cultural context of the text, highlighting its significance in Jewish religious practice during the Byzantine era in Israel. The intended audience includes scholars and students of Jewish studies, particularly those interested in Midrash and liturgical texts.

Source of description

• Description based on publisher supplied metadata and other sources.
• Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Contents

• שערים
• עטיפה קדמית
• חצי שער
• שער
• זכויות יוצרים וקרדיטים
• תוכן העניינים
• פתח דבר
• שער ראשון: פרקי מבוא
• פרק א: מקורה של הפסיקתא
• פרק ב: תולדות המחקר של הפסיקתא
• פרק ג: מסורת הנוסח של הפסיקתא
• ג 1. עדות כתבי היד השלמים
• ג 2. עדות כתבי היד החלקיים
• ג 3. עדות קטעי הגניזה
• ג 4. עדי נוסח עקיפים של הפסיקתא
• ג 5. סיכום - נוסח הפסיקתא
• פרק ד: הרכבה של הפסיקתא
• ד 1. חטיבת השבתות המיוחדות של החורף
• ד 2. חטיבת ההפטרות המיוחדות
• ד 3. חטיבת מועדי האביב
• ד 4. חטיבת מועדי סתיו
• ד 5. הרכב הפסיקתא - סיכום ביניים
• פרק ה: סידרה של הפסיקתא
• ה 1. פסיקתא שתחילתה "לעולם דברך ה'"
• ה 2. פסיקתא שתחילתה "מדרש האפטרות"
• ה 3. פסיקתא שתחילתה "ויהי ביום כלת משה"
• ה 4. עדות קטעי הגניזה על סדר הפסיקתא
• ה 5. סידרה של הפסיקתא - סיכום
• פרק ו: מקורות ומקבילות של הפסיקתא
• ו 1. הפסיקתא והתלמוד הירושלמי

Show 27 more Contents items

Other title(s)

• "My Children, Read this Passage Every Year"
• בניי, היו קורין פרשה זו

ISBN

965-7776-67-8

Statement on language in description

Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...