LEADER 04643nam 2200517 i 4500001 99125355445006421 005 20240418135400.0 006 m o d | 007 cr -n--------- 008 160212t20122012sp o 000 0 spa d 020 84-315-5465-7 035 (CKB)2670000000338133 035 (EBL)1121456 035 (OCoLC)829461383 035 (SSID)ssj0001620798 035 (PQKBManifestationID)16352431 035 (PQKBTitleCode)TC0001620798 035 (PQKBWorkID)14924303 035 (PQKB)10072576 035 (MiAaPQ)EBC4104751 035 (MiAaPQ)EBC1121456 035 (EXLCZ)992670000000338133 040 MiAaPQ |beng |erda |epn |cMiAaPQ |dMiAaPQ 041 spa 050 4 P51 |b.T747 2012 082 00 418/.007 100 1 Tresoldi, Roberto, |eauthor. 245 10 Aprende rápidamente idiomas : |bConsejos y ejercicios para entender, leer y hablar / |cRoberto Tresoldi. 250 1st ed. 264 1 Barcelona, Spain : |bDe Vecchi Ediciones, |c2012. 264 4 |c©2012 300 1 online resource (191 p.) 336 text |btxt 337 computer |bc 338 online resource |bcr 500 Description based upon print version of record. 505 0 Introducción; Cómo utilizar este libro; Capítulo 1 Los idiomas y su dificultad; ¿Lenguas diferentes, estructuras diferentes?; Capítulo 2 Los cinco grandes enemigos; No tengo facilidad para aprender idiomas; Soy demasiado mayor para aprender un nuevo idioma; No tengo ocasión de practicarlo; Soy tímido y no consigo comunicarme con los extranjeros; No estoy motivado: debo estudiar una lengua por motivos profesionales, pero no me interesa lo más mínimo; Capítulo 3 ¿Qué es la lengua y cómo funciona?; La lengua no se identifica con la escritura 505 8 El lenguaje no es una institución sólo humana: la compartimos con los animalesLa lengua no es una nomenclatura; La doble articulación del lenguaje; Un modelo de funcionamiento del lenguaje; Conclusión; Capítulo 4 Lengua, comprensión y memoria; ¿Cómo comprendemos una lengua?; El ejemplo de los niños en sus primeros años de vida; Educar el propio oído; Memoria y comprensión; Capítulo 5 Reglas de oro para aprender una lengua; ¿De qué se compone una lengua extranjera?; ¿Cómo proceder?; ¿Cuánto tiempo hay que dedicar al estudio?; La cuestión de la máxima exposición a la lengua 505 8 Hable, hable, hable (pero haga hablar también a los demás)Utilice estrategias de memorización; Capítulo 6 Estudiar con las nuevas tecnologías; Los desarrollos más interesantes; Capítulo 7 Características y dificultades de algunas lenguas; Los fáciles misterios de la lengua inglesa; El francés, lengua musical y de gran valor cultural (¡y empresarial!); La precisión de la lengua alemana; Los nada fáciles misterios de la lengua china; La armonía de la lengua japonesa; La lengua árabe; Una lengua internacional no natural: el esperanto; Una lengua diferente a todas las demás: la lengua de signos 505 8 Capítulo 8 Motivación, concentración, tiempoLa motivación; La concentración; La utilización del tiempo; Capítulo 9 Situaciones clave para memorizar y utilizar; La situaciones más comunes; Notas 520 Este método, basado en una aproximación holística, hace más rápido y eficaz el aprendizaje de una lengua extranjera. Para ello, utiliza todos los instrumentos que la naturaleza y la técnica ponen a nuestra disposición. Se trata de un método absolutamente innovador que enseña a adquirir confianza en uno mismo y en la propia capacidad, y a aprovechar las enormes posibilidades de la memorización para aprender mediante la acción. Los secretos de este aprendizaje se van desvelando en las lecciones, compuestas por una parte teórica y una práctica que ofrecen sugerencias y ejercicios para llevar a ca 546 Spanish 588 Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed February 11, 2016). 650 0 Language and languages |xStudy and teaching. 650 0 Language arts. 776 |z84-315-3888-0 906 BOOK