היסטוריה, זהות וזיכרון : דימויי עבר בחינוך הישראלי / בעריכת אבנר בן-עמוס.

Format
Book
Language
Hebrew
Published/​Created
תל אביב : רמות, תשס"ב 2002.
Description
1 online resource (172, [3] ע' ) : PDF

Available Online

Details

Related name
Series
Summary note
העבר הינו היבט חשוב בחייה של כל אומה, בהיותו אחד המרכיבים העיקריים בזהותה. היסטוריה משותפת וזכרונות משותפים, במיוחד אם הם משתרעים על-פני תקופה ממושכת, נעשים לעיתים קרובות מקור לגאווה ובסיס ללגיטימציה של טענות לאומיות. בין שההיסטוריה והזכרונות אמיתיים ובין שהם מדומים, חשיבותם נעוצה בכך שהם נחלתם של כל בני האומה, המוצאים בהם מכנה משותף שמאחד אותם מעבר למחלוקות החברתיות, הפוליטיות והדתיות. הדבר נכון במיוחד כאשר מדובר באומה חדשה יחסית, כישראל, שמנסה להתגבש מתוך ריבוי של מסורות תרבותיות ושסעים חברתיים ודתיים המאיימים לפלגה. הקשר ההדוק בין ייצוג העבר והזהות הלאומית הופך כל ויכוח בנושא הזהות למאבק על העבר, במיוחד על זה המוצג לפני תלמידי בתי-הספר. קובץ המאמרים מנתח את האופן שבו העבר הלאומי מוצג במערכת החינוך הישראלית, וממקם את הדיון הציבורי בו בהקשרים פוליטיים, חברתיים ותרבותיים. להוראת ההיסטוריה בבתי-הספר יש תפקיד-מפתח משום שהיא ממוקמת בתווך שבין הכתיבה ההיסטורית האקדמית לבין עיצוב הזיכרון הקולקטיבי.
Notes
  • בשער: בית הספר לחינוך - היחידה לסוציולוגיה של החינוך והקהילה ע"ש ישראל פולק.
  • קובץ מאמרים.
  • נוספו שער ותוכן ענינים באנגלית.
Bibliographic references
כולל ביבליוגרפיות.
System details
גישה באמצעות האינטרנט.
Language note
Table of contents also in English.
Other title(s)
היסטוריה, זהות וזכרון
ISBN
  • 9789652743435
  • 9652743437 (print version)
OCLC
  • 233401025
  • 1277040915
Statement on language in description
Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...
Other views
Staff view