השקפה פוסט מודרנית על חינוך : מבט חדש על תכנית הלימודים / ויליאם א' דול ; תרגם מאנגלית אמיר צוקרמן.

Author
דול, וילים א. [Browse]
Format
Book
Language
Hebrew
Published/​Created
תל אביב : ספרית פועלים, תשנ"ט 1999.
Description
1 online resource (V, [2], 261 ע' ) : PDF

Details

Related name
Series
מחשבות על חינוך [More in this series]
Summary note
מתאר ומנתח את הפרדיגמות המודרניסטית והפוסט-מודרניסטית ואת השפעתן על החינוך ותכנית הלימודים. הפרדיגמה המודרניסטית מהווה "חזון סגור" הנובע מן התפיסה המדעית טכנולוגית של המאות ה-17 וה-18; הפרדיגמה הפוסט-מודרניסטית מהווה "חזון פתוח" הנובע מביקורת בת זמננו על הנחות היסוד של הפרדיגמה המודרניסטית ותוצאותיה. מהפרדיגמה המודרניסטית נובע חינוך המבוסס על העברה סמכותית של ידע מהמורה לתלמיד ותכנית לימודים ליניארית בעלת מטרות מוגדרות; מהפרדיגמה הפוסט-מודרניסטית נובע חינוך דיאלוגי בו נוצר ידע משותף ותכנית לימודים כאוטית בה מתהוות המטרות בתהליך הלמידה. אנו שרויים בעיצומו של חילוף פרדיגמות, והפרדיגמה הפוסט-מודרניסטית טרם גובשה. נדמה כי החינוך ותכנית הלימודים העתידים להגיח ממנה יהיו שונים מאוד מן החינוך ותכנית הלימודים שידענו. הספר מעמיד טיעון עשיר וסוחף לטובת תפיסה אחרת של למידה, הוראה ותכנית.
Bibliographic references
ביבליוגרפיה: ע' 218-248.
System details
גישה באמצעות האינטרנט.
Other title(s)
השקפה פוסט מודרנית על חנוך
ISBN
9650424385 (print version)
OCLC
233241603
Statement on language in description
Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...
Other views
Staff view