החינוך הקיבוצי / עורך: אלון גן ; עורכת תוכן ולשון: עירית שטייניץ ; עורכת תוכן ולשון אחראית: עדי רופא.

Format
Book
Language
Hebrew
Published/​Created
[תל אביב] מכון מופ"ת - בית הספר למחקר ולפיתוח תוכניות בהכשרהת עובדי חינוך והוראה במכללות ; [בני ברק] : הוצאת הקיבוץ המאוחד, תשפ"א 2021.
Description
1 משאב אלקטרוני (491 עמודים) : איורים, PDF

Available Online

Details

עורך
Related name
מעניק חסות
Series
Summary note
"מראשית דרכו היה החינוך הקיבוצי בית יוצר לחינוך אלטרנטיבי במערכת ניהולית מורכבת הכוללת גני ילדים, בתי ספר, חינוך בלתי פורמלי, תנועות נוער ואף מכללות אקדמיות להכשרת מורים (״סמינר הקיבוצים״ ו״אורנים״). מוסדות אלה מתאפיינים בגישה הוליסטית, בין־תחומית וביקורתית, בלמידה התנסותית ומשמעותית, חינוך קהילתי בחברת הילדים, הערכה מעצבת, חינוך בטבע וקיימות סביבתית. מערכת זו היא תופעה ישראלית ייחודית.אסופת המאמרים שלפניכם - החינוך הקיבוצי בעריכת אלון גן - בוחנת את התופעה הזו בביקורתיות מנקודות מבט שונות ובמתודות מחקריות מגוונות. היא מבקשת לענות על השאלות המהותיות באשר לכוחות שהולידו את החינוך הקיבוצי, לחומרים שהוא עשוי מהם, לתמורות שחלו בו במהלך השנים, למאפייניו בהווה, לחוזקותיו ולחולשותיו.לצד סוגיות אלה ספר זה מביט אל העתיד. בימים מאתגרים אלה של משברים אקולוגיים, חברתיים, דמוקרטיים ובריאותיים, הספר מציע שיח חינוכי עתיר חידושים חינוכיים ודיאלוגים מעצימים, אשר יכולים לתת מענים רבי־משמעות ומפרים לקהילות האלטרנטיביות המבקשות חינוך אחר לילדיהן, חינוך הומני ואיכותי.הספר פונה אל אנשי ונשות חינוך, חוקרי התרבות הישראלית ועיצובה, אל כל המתעניינים בחינוך ואל מבקשי תיקון עולם מכל המגזרים". -- מהמעטפת האחורית.
Notes
  • בשער גם: סמינר הקיבוצים, יד טבנקין, התנועה הקיבוצית.
  • "הספר יצא בסיוע היחידה לחקר החינוך בקיבוץ ובמרחב הכפרי - אורנים, המכללה האקדמית לחינוך".
Bibliographic references
כולל הערות ביבליוגרפיות.
System details
גישה באמצעות האינטרנט.
Other title(s)
  • החנוך הקבוצי
  • חנוך הקבוצי
Added title page
  • Kibbutz education /
ISBN
9789650210311 (print version)
OCLC
1246443950
Danacode
  • 003100069601
Statement on responsible collection description
Princeton University Library aims to describe library materials in a manner that is respectful to the individuals and communities who create, use, and are represented in the collections we manage. Read more...
Other views
Staff view

Other versions